これがベトナム大学院の実態だ!

Trường Đại Học Bách Khoa Thành Phố Hồ Chí Minhの大学院修士課程に社会人入学

Xử lý ngôn ngữ tự nhiên 9回目および中間試験

2019年5月4日、Xử lý ngôn ngữ tự nhiênの9回目および中間試験が行われた。
これを読んであれ?って思った人、正解。
そもそも中間試験って単独で行うべきものなのに、その後授業が行われるというのも疲労度倍増だが、今回は授業があり、その後試験であった。
てっきり第7章の宿題の答え合わせが行われ、同じ問題が試験に出ると踏んでいたが、あいにくと8章に入った。当然宿題の答え合わせもなく、一応宿題のアサインはあったが、出席も取らず来た意味はなかった。
その点、16:50ぐらいに来た唯一の女子学生というか、女性学生というか微妙なところだがその唯一の女の学生は正解。要領良子さんと呼ぶべきだろう。
一応参加賞を貼っておく。

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8章宿題
そんなわけで休憩時間中にアシスタントと思われる人が試験問題を持って入ってきたが、試験監督には先生も含まれていた。
つまりアシスタントは純粋に問題用紙と解答用紙を持ってきただけだ。
肝心の問題だが、なんと英語版問題用紙の記述に間違いがあり、結局ベトナム語版も受け取った。
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中間試験問題
とはいえ問題の形式は昨年度と全く同じで、語句(=数値)だけ変えてある。
これにより大問1(35%)と大問3(30%)は昨年度の解答をもとに書けばよい。
大問2(35%)はそもそも答えようがないので、語句が違うともうアウト。
うまくいけば60%ぐらい、厳密には10点満点中6点となるが、結果はいかに。
一応教科書とスライド以外持ち込み不可だが、実質何を見ても答えがないのでカンニングのしようがない。
他の学生の答案を見たとしても、まともなのは要領よしお君ぐらいで、その彼も途中から失速してきたので誰の答案を見ても有利にならない。
空港並みの無駄な金属探知機や無駄に多い試験監督人数などの対策を一切することなくカンニングを防止しているというか、カンニングできるものならやってみろ的な文字通り無理難題といえる問題であった。
唯一の救いは期末試験も傾向は同じだろうから、過去問を熟読し、無駄なことは一切やらないで本番の時間を有効に使うようにしたい。

Xử lý ngôn ngữ tự nhiên中間試験の時間帯

驚くなかれ、なんと同科目の今期の中間試験においては普通に授業をし、その後中間試験が行われるとの連絡が入った。
これにより遅刻の心配はなくむしろ疲れを残さないようにゆっくり行った方がいいが、それにしても通常は中間試験だけですぐ解散になるのに、まさか試験後授業どころか授業後試験ということでこの日は通常の授業の倍拘束されることはもちろん、帰るころには暗くなっているのがネック。

Học kỳ 2/2018-2019期末試験の日程決まる

まだ中間試験すら行われていないが、Học kỳ 2/2018-2019期末試験の日程が発表された。
とはいえ今期はXử lý ngôn ngữ tự nhiênの1科目しか登録していないが。
Xデーは6月29日である。
授業の残り回数からするとギリギリで、おそらく最終授業日の次の週には試験が行われるものと思われる。
これで7、8、9月の3か月間は何もなし、10月から翌年2月までの5か月間は4科目15単位の授業となり、非常に大変な機関となることが予想されている。
この何もないと授業がありすぎの差が大きすぎるのでならしたいところ。
できれば3期で専門必修科目のうち2科目が開講されるとありがたい。

Xử lý ngôn ngữ tự nhiên 8回目

2019年4月20日、Xử lý ngôn ngữ tự nhiênの8回目が行われた。
結論から言うと、この日は来ただけ無駄であった。
新たな宿題のアサインもなければ、前回の宿題の答えを学生が板書する時間もなかった。
なお、ほぼ毎回出席を取ってはいるが、実は出席は全く成績に反映されないので、毎回出席しても単位取得にならない。
逆にほとんど欠席でも自分で教科書などを読んで試験の点数が高ければ単位取得になる。
一応、次回(9回目)が中間試験ということもあって復習のような時間を取ったが、その際に行われた問題についての写真を掲載しておこう。

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Xử lý ngôn ngữ tự nhiên 8回目の画像6点
また、試験の注意点として、PC持ち込みができなくなったことが挙げられる。
去年はPC持ち込みが可能だったが、その場合スライドを開いているのかその他の有益な情報を見ているのかが分かりずらいからだろう。
事実、正直者が馬鹿を見るの格言にのっとり、本当にスライドだけを見ていたら低得点。
おそらく高得点者は写真などを見ていたのだろう。
そこで、今年の持ち込みは教科書とスライド(を印刷した紙)だけが持ち込み可能となった。
もちろん教科書の余白に章末問題の答えを書いておくことが必要不可欠であるが、余白は狭いので、スライドに意図的に余白を設け、それを印刷し、余白に答えを書いて持参するのがいいだろう。もはや情報戦だ。
というか、パワーポイントであればそこに直接過去問や章末問題の答えを入力して印刷すれば元のスライドと判別不可能ではないだろうか。
昨年度は毎回無遅刻無欠席にもかかわらず単位取得ができなかったので、今年度は手段を選ばずに行こう。

Xử lý ngôn ngữ tự nhiên別な宿題が!

前回のエントリにて、宿題の内容を書いたが、昨夜になってメールが来た。
なんと、宿題の問題は別であったというのだ。

1. Hand simulate the Viterbi algorithm using the data and probability estimates in Figures7.4- 7.6 on the sentence Flower flowers like flowers. Draw transition network as in Figure 7.10-7.12 for the problem, and identify what part of speech the algorithm identifies for each word.
文章「Flower flowers like flowers」の図7.4〜7.6のデータと確率の推定値を使用してビタビアルゴリズムを手でシミュレートします。問題について図7.10-7.12のように遷移ネットワークを描き、アルゴリズムが各単語についてどの品詞を識別するかを識別します。

Flower flowers like flowers
N V P N

2. Using the bigram and lexical generation probabilities given in this chapter, calculate the word probabilities using the forward algorithm for the sentence The a flies like flower (involving a very rare use of the word a as a noun, as in the a flies, the b flies, and so on). Remember to use 0.0001 as a probability for any bigram not in the table. Are the results you get reasonable? If not, what is the problem and how might it be fixed?
この章で与えられているバイグラムおよび語彙生成確率を使用して、文「The a flies like flower」の順方向アルゴリズムを使用して単語確率を計算します(a flies、b fliesなどのように、aという単語を名詞として使用することはめったにありません)。表にないバイグラムの確率として0.0001を使用することを忘れないでください。 あなたは合理的な結果を得ましたか? そうでない場合、問題は何ですか、そしてどのようにそれは修正されるかもしれませんか。

The a flies like flower
ART N N V N

さすがに昨日の今日だし、締め切りはメールが来てから1週間後と解釈するのが正しいだろう。
それとともに、前回の授業が尻切れトンボで終わってしまったこともあってか、宿題の答えも送られてきた。
つまり前回休んだ要領よしお君、正解。
前回の宿題の答えも、次回までにすべき宿題の問題文もすべてネットで手に入ったのだ。
なんだかそれこそ未来を見通す力があるみたいだ。
なにせ前回の授業は休んでも良かったのだから。
一応メリットとしては板書した人には板書点が与えられたことか。
つまり、前回の授業では板書しなかった人は来た意味がなかったということになる。
そういうこともあるので、板書は積極的に行いたい。
逆に、板書の時に動けさえすれば、後の時間は授業を抜け出してトイレに行こうが食事に行こうがベンチで寝てようがかまわない。
むしろ力を入れるべき時に一生懸命になり、力を抜いてもいい時には充電を行おう。

なお、次の次の授業の時間を利用して中間試験が行われる。

Xử lý ngôn ngữ tự nhiên 7回目

2019年4月6日、Xử lý ngôn ngữ tự nhiênの7回目が行われた。
この日は7章のスライド9ページから。
前回が18ページまでだったから、内容が一部重複する。

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本日出た宿題
birds like flowers
Hãy tính chuỗi từ loại phù hợp cho các từ trong câu trên bằng phương pháp Viterbi gợi ý tính xác suất từ vựng cho các từ chưa có trong hình 7.6 bằng hình 7.5.

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前回の宿題の答え

なお、この日は要領よしお君が欠席しており、板書をしようと前に出たのはたった一人。
その後数秒経っても誰も前に行かないのでこれはチャンスとばかりに自分も躍り出た。
が、この2名以外に板書をした学生はなかった。

3月度ベトナム語試験 リーディング1 もし日本語だったら

よく英語圏の人間にTOEICを受けさせ、「ネイティブが受けたら何点取れる?」みたいな企画があるが、表題通りもし日本語だったどうなるか。
以前のエントリでやってみた。

結果は、本文1:30、設問に回答 1:22、合計で3分あれば大問1が完了。
ということは15分あればリーディング自体終わる。
つまり、ベトナム語が分かりにくいだけで、全部母国語に直してしまえば試験自体の不具合はないともいえる。
単語が普段使われないのがあって文章がモザイクになるのが原因か。

参考までに解答
a
c
a
a
b
a
a
c
a
d

3月度ベトナム語試験 リーディング2

(1)大学村のなかでかわいく美しい方であろう、女学生カン・トは実に素早く喜んでバスを迎えた。学校が終わると、またも実に素早く寄宿舎へ帰っていき、とある喫茶店へと向かった。トはここで店員の仕事をさせてもらえないかと頼む、
「仕事があるのはありがたい」トは笑う。
(2)フワン・テ・アンは階段のそばに座り、自身の幼女であるカン・トのことを洗いざらい話しはじめた。
「あれは自分らがクアン・ビン(地名)で子供たちの手を取って南部生活に入った日のことだった。家を借りたのはビンユーン省イアン村で、工員たちの住む地域だったよ。集落の工員たちが時々やってきては、おしゃべりをして、タコ部屋時代の憂さ晴らしをしたものだったよ。ある日、一人の女が集落を出て行ったかと思うと、戻ってきて私の家の前にスカーフで包まれた何かを置いていった。開けてみると、その中には一人の女児と一通の手紙があり、そこにはこう書いてあった。『この子を育てるのを手伝ってください。この子にはカン・トと名付けました。』」
(3)赤ちゃんはかわいかったけど太っていた。私は赤ちゃんを抱っこし、すぐ飲めるようにミルクをこしらえた。他の小さい子供たちも交代で赤ちゃんを抱っこした。そういうわけで、私は突然養女を育てることになったのだ。私の夫の名前はタイ・フワン・トだったから、赤ちゃんの名前はタイ・テ・カン・トになった。小さいときはビンユーン省に住んで半日学校に行き、残り半日は宝くじを売らせてもらった。集落の周りで子供に宝くじを売らせるのは大変だった。宝くじが全部売り切れた後は我々はここファン・テッてと流れてきた。トは私がサトウキビ水を売るのにまたしてもくっついてきて、その隣で宝くじを売った。3年生(あるいは高校生?翻訳困難)になることには、トはムイネで仕事を探した。職種はパン売り、ウェイトレス、リゾートバイト、お一人様ツアーのガイド等・・・。トは勉強がよくできか

この2年間で払った授業料は?

昨日の課金作業が完了したことで、この2年間で払った授業料が明らかになった。
結論から言うと20,865,000ドン(99,705円)。
修士課程は2年で修了できるとはいえ、3年に1回しか開講しない科目もあったりするので実際は4か年計画だ。
ただ、単純にこの2倍の金額とは言い切れず、実際の4年間の授業料合計は2年後にならないとわからない。
ただ、高くても日本円で30万円を超えることはないだろう。
20万円を超えるか、超えないかのラインであると目論んでいる。
なお、入学金は日本円でせいぜい1,500円ぐらいなので誤差の範囲内として授業料の計算には入れていない。
念のため付け加えると、受験料は日本円で5,000円ぐらいであった。
むしろ、修士論文を投稿する費用の方が4年間の授業料より高くなるのではないかと危惧している。

この記事を書くため支払サイトを見たが、実は今まで気がつかなかったのだが、日付がYYYY/MM/DD方式。
というよりも、このほうがあまりに自然すぎて逆に気がつかなかったのだ。
ここだけ設計者が日本人なのではないか。

さて、時系列的な内訳は以下の通り。実際の開講時期ではなく課金時期とした。

課金日 金額 科目名
2017/03/28  1,560,000 Triết học
2017/03/28  2,280,000 Hệ cơ sở dữ liệu nâng cao
2017/03/28  2,280,000 Lập trình nâng cao
2017/03/28  2,280,000 Kiến trúc máy tính nâng cao
2017/03/28  1,860,000 Phương pháp nghiên cứu khoa học nâng cao
2018/04/10  2,280,000 Xử lý ngôn ngữ tự nhiên
2018/04/10  4,125,000 Nguyên lý ngôn ngữ lập trình
2018/10/18  2,280,000 Nhận dạng mẫu và học máy
2019/03/28  1,920,000 Xử lý ngôn ngữ tự nhiên

この2年間で約10万円。これを高いとみるか安いとみるか。
仮に1箱300円のたばこを1年間毎日休みなく吸い続ける人がいたとすると、かかる費用は300 * 365 = 10,9500円
たった1年間で約10万円である。2年なら20万円。
たばこはものによっては1箱400円ぐらいのものもあるから、それ以上の金額を課金する人も世の中にはいるかもしれない。
少なくとも、毎日休みなくたばこを吸い続ける人よりは大学院の課金額は少ないといえる。
逆に、たばこを買わない人は年間10万円ぐらいは余剰資金を持ち合わせているということになる。

Học kỳ 2/2018-2019の学費支払い完了

前回のエントリ投稿後すぐに精算ボタンが出たので早速入金。
なお、今まではてブロで画像が一括アップロードできず、仮に画像が10個必要な場合、1個1個アップロードしていて手間がかかっており、なぜグーグルでできることがはてなでできない?と思っていたが実はソリューションが存在した。
https://oraedance.com/entry/image-up-all/
↑これを読むとわかるが、単にシェルからドラッグするだけというまさにコロンブスの卵。

Học kỳ 2/2018-2019の学費支払いサイトに掲載

2019-03-26に履修サイトにて請求が来たが、本日支払いサイトにも掲載された。
しかし精算ボタンがない。
いずれにしろ支払期限は5月30日までと、2か月以上も先だ。
さすがに他の学生も同じ状態である以上、何らかの形で支払いはできるようになるはずだ。

3月度ベトナム語試験 リーディング1

(1) フエの町で辛い麺の店に行った「私」は店員から「お客さん、またの機会にお願いします。」と言われ入店を断られる。確かに空席はない。食べ終わったばかりの客が言うには、フエには辛い麺の店はたくさんあるが気に入っているのはここだけらしい。
(2) 3年ほど前、この店の女主人のニャッ・リンはフエ経済大学の教室の座席に座りながら、常に考え、悩み、将来の道を探していた。リンが語るには、
「何度も色々探し回ったが結局自分が何をしたいのか自分でもわからなかった。その後、他校の学生と交流する機会があり、ある特別な先生と会った。その先生は自分の考えと生き方を変えた。それはロバート・キヨサキで、『金持ち父さんの教え』を書いた人で、事業を起こすように若者を応援し勧めていた。会った時間はとても短かったが、本に書かれていた思想は自分を変えた。」
リンはさらに回想して、
「あと2年も教室にいることに安心できず、むしろ今から将来のことを設計していくべきだとすら思った。自分が決めたのは1年休学すること。目的は経営をすること。」
(3) 10,000,000ドンを資本とし、歩道の食べ物屋を開いた。日よけと机とガスだけでもって、リンは「わが子」ともいえる店を出した。リンの店は平民層をターゲットにしていた。しかし、時間が経つにつれてだんだん客が来なくなった。リンはもっと大きい店を出すことに決めた。
(4) リンは小さなカフェを路地裏から探し出し、譲渡してくれるように提案した。(車歩分離された大きな道路の)歩道のように良くない地点であったが、お茶牛乳や食べ物があることから、この店は以前の店よりも「華麗」で、多くの世代の客向きに違いないと思った。リンは再び経営への道に入った。店の活動は当初は安定していたが、店の間取りに不具合があり、その結果リンはその店を辞めることに決定した。リンは恐怖のどん底に突き落とされた。というのも、この2度の失敗の、家族の誰もが支援はもとより、かばうことすらしなかったからだ。
(5) 3度目の案の準備のため、アンは非常に多く出かけた。家にいる時間はほとんどなかった。リンは一時期ハノイサイゴンにいた。目的は学習、そして自分だけの食べ物の作り方を見つけ出すためだ。今回もやっぱり飲食店の経営をもくろんでいる。ただし多くの年代の客をターゲットにするのではなく、若い世代のみをターゲットにしている。結果、辛い麺の店は12店舗を出せた。
「失敗は何度もあり得る。しかしここにいたるまで、自分はかなり慎重に準備してきた。なのでこの戦いは絶対に勝つ。その後自分はさらにダナンに支店を出そうと思う。その時には、誰もが自分の店を知ることになるだろう」
リンは誇り高く話した。

設問
1. ニャッ・リンの店は何を売っている?
a. 辛い麺
b. お茶牛乳と食べ物
c. 食べ物
d. カフェ

2. なぜ店員は「お客さん、またの機会にお願いします。」と言った?
a. 辛い麺が品切れ
b. 客が注文したメニューが品切れ
c. 客が座る場所がないから
d. 閉店時間だから

3. リンの生活を変えたのは誰?
a. 『金持ち父さんの教え』の作者
b. リンの通っていた中学の先生
c. リンが交流した学生
d. フエ大学の先生

4. リンが経営の道を歩き始めたときはどんな時だった?
a. 大学2年生
b. 独立開業中
c. 経営を学習中
d. 大学1年生

5. (3)は何について述べている?
a. リンの最初の苦労について
b. リンの最初の食べ物屋について
c. リンが最初に産んだ子供について
d. 歩道の店に必要な用具について

6. (4)によると、2度目の経営で失敗した理由は?
a. 借りた物件に問題があった
b. 客を引き付けられなかった
c. 店の活動が安定しなかった
d. 店の場所が良くなかった

7. なぜリンは2度目の店の場所は1度目のように良くなかったと言ったのか?
a. 店が路地裏にあったから
b. 店が今までよりもさらに客を引き付けたから
c. 店が今までよりもさらに華麗であったから
d. 店の中で常に客同士の殺し合いが行われていたから

8. (4)にある「食べ物」はどういう意味?
a. 若者を対象にした食べ物
b. 軽食であり、食事と食事の間ぐらいの時間に食べるもの
c. 軽くつまむ程度に食べるものであり、満腹を目的としていないもの
d. 平民を対象にした食べ物

9. 文章全体を通じて、リンが成功した要因は?
a. 客層を若者に絞ったこと
b. 多くの年代を客層としたこと
c. 経営の間取りがいいこと
d. 店の場所が華麗であること

10. リンの仕事ぶりから察するに、リンはどんな人?
a. 常に自分のことを誇りに思っている人
b. 自分の意見をコロコロ変える人
c. ミーハーな人
d. あきらめない人

Học kỳ 2/2018-2019の学費請求来る

本日公式サイトにて今期の請求が行われた。
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なぜか昨年度の3単位選択科目2,280,000よりも安くなり、1,920,000となっている。
物価上昇を考慮すると値上げはあっても値下げは考えにくい。
また、再履修であっても同等の授業料と聞いていたが、実際には再履修割引のようなものがあるのだろうか。
いずれにしろ安くなる分には歓迎したい。
何しろ次期である1/2019-2020には必修専門4単位科目が一気に3科目を含め4科目15単位を登録せざるを得ないのだ。
もちろん1回で15単位全部を取れる保証はないけど(そりゃそうだ)。
今期も例によって例のごとく、大学にも銀行にも行かず、すべてインターネットで授業料の支払は完結する。

Xử lý ngôn ngữ tự nhiên 6回目 今回も平常点獲得!

2019年3月23日、Xử lý ngôn ngữ tự nhiênの6回目が行われた。
この日は6章のスライド9ページから。
前回が15ページまでだったから、難しい内容かつ中間試験の問題になるところを重複して説明したことになる。
6章が全部終わり、この日の宿題アサイン。
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時々、こうやって教科書でもスライドでもないところが宿題になる時がある。
そうしないと去年在籍していたメンバーは答え丸写しで満点になってしまうからなのだろう。

そして7章に入った。
7章のスライド18ページまで。

実はこの日 international festival なる騒がしいイベントが建物の目の前というか校舎の入り口をふさぐように行われており、うるさいのなんの。
百歩譲ってグラウンドでやるならまだわからなくもないが、校舎の入り口でやったらだめだろ。
しかも歌がうまいならまだしも、ジャイアンリサイタルに勝るとも劣らない音痴さ。
先生の機嫌が悪いのが伝わってくる。
我々学生にとっても、外の下手な歌ががうるさすぎて先生の説明が聞こえないのではわざわざ授業に来た意味がない。
時々、日本語の歌のようなものも聞こえてきたが、ここで日本語とばれると日本人のイメージが悪くなるので黙っておいた。
なんたって歌下手すぎるんだもん。しかも大音量とあって嫌がらせ以外の何物でもない。日本の恥だ。
17:30ぐらいになってやっと静かになったが、こういうのは早朝とか夜間の校舎に誰もいない時にやった方がいい。

やっと環境がまともになったところで、前回出された宿題の答え合わせ。
5章の内容だ。
ここで、いつも真っ先に躍り出るはずの要領よしお君が動かない。
その代わり、元気のある学生2名が進み出た。
問題は全部で3問。他に誰も動く気配はなく・・・ということは?
これはチャンスとばかりに宿題の答えを印刷した紙を手に、黒板の空いているスペースにつき進め。
これで板書点獲得のチャンスとなる。

5.1.c
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5.1.d
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5.2.2
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だいぶ直されたけれども、少なくとも問題は間違っていなかった(前回例題をやったので当たり前だが)。
もともと問題が難しかったのもあり、あの要領よしお君でさえ板書しなかったのだから、誰にも正解できない問題だったのだ。
いずれにしてもこの問題がほとんどそっくりそのまま試験に出るのでこれを印刷したスライドの余白に書き込み試験日に持参すべし。